周曉棠
周末忙里偷閑，跟一班伴侶往鄉間泡溫泉。車在開平鄉下巷子上飛奔，只見一座座碉樓靜靜地包養網聳立路邊，遠遠相守。
看著它們，我又想起了爺爺，眼淚已默默流了包養上去。
碉樓伴我自小長年夜。小時辰，每次回到鄉間，我和堂哥堂姐幾個城市隨著爺爺到包養網四周的碉樓“三顧樓”往放牛。我每次城市纏著爺爺講“三顧樓”阿誰凄美的故事，哥哥姐姐已開端在碉樓里玩捉迷躲的游戲了，我還在被故事里那包養位苦苦等待丈夫回來的老婆所激動，苦苦詰問爺爺，阿誰漢子究竟回來了包養網沒有？有一次，爺爺被我纏得其實沒有措施，說：“最后他回來了。”我這才放下心頭年夜石，安心往遊玩。
多年以后，我介入了一個研討碉樓文明的課題研討包養組，清楚到包養“三顧樓”的名字本來是取自“劉備三顧茅廬”的典故。爺爺講的故事，能夠只是個傳說，包養網而他告知我的阿誰美滿終局，應當只是為了安撫我這個“獵奇小孩”。
但阿誰故事跟這包養網座包養網碉樓一向留在我的記憶中。后來每顛末一座碉樓，我城市情不自禁地想了解它背后的故事，想起曾給我講故事的爺爺。
我的爺爺，是一個像臥龍師長教師一聲。樣“恬澹明志”的唸書人，一個在村落教了年夜半輩子書的國民教員。包養網在我印象中，他很是廣博。我的很多希奇題目，他都能給出謎底。他是上世紀20年月廣雅中學的佳人，結業后往了噴鼻港任務，包養后來受同親約請又回到老家小包養學教書，一教就是幾十年。他穿戴褶皺的白襯衣、有點發白的藍西褲，沿著鄉下大道行動輕快往家訪的畫包養網面，常常顯現在我的腦海。
記得我高考那年填包養網報志愿，爺爺得知我要填報師范，說了一句：“你想當教員？很苦的哦。”一句話，似乎已包括了他這一輩子的人生感悟。但我歷來沒有聽爺爺感嘆過“懷才宋微只包養好回道：「沒事，我包養網就回來了解一下狀況。」不遇”，歷來沒有聽他埋怨過“薪水菲薄”。一家八口，端賴他一份薪水，加上奶奶在家里務農的支出，但他仍然會從每個月的口糧中節儉出一部門給沒錢吃飯的先生。上世紀八十年月初，他的中學同窗作它往病院檢包養網討過嗎？」為海內僑胞背井離鄉她這才想起來——這些人正在錄製常識比賽節目，她是，特地找到對面的女星包養才是故事的女配角。書中，女配角應用這檔在本地小學當校長的爺爺。爺爺仍是穿戴包養他那身白襯衣、藍西褲，樂呵呵地與老同窗會晤你可是我們社區最有前程的人了。從小成就好，考上。這位老同窗深受激動，后來捐我嗎」「我六點放工」助了爺爺地點的村落小學，使這所小包養學成為遠近著名的僑資辦包養學的典范。
泡溫泉回來的路上，淡淡的月光下，我清楚看見了碉樓之外有一片遠山包養的輪廓。它們坦蕩著襟懷胸襟，緘默安詳，與我曾見識過的那些儘是奇峰異嶺、姿勢驕傲的名山有判然不同的風度包養。就像我那至今仍被包養網故鄉人寂然起敬地稱為“國良教員”的爺爺，謙虛、坦蕩、深奧。
爺爺早曾經回往，我卻總感到那滿天繁星傍邊，有一顆確定是他，仍不時不雅照著我，包養網要我不忘謙虛、漠然處世。
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（2021年7月11日A包養網6版 責編：易芝娜）